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专业技术水平自我评价

归档日期:07-01       文本归类:方面显示      文章编辑:爱尚语录

  篇一:申报职称的专业技术自我评价申报职称的专业技术自我评价 一年一度专业技术职称评审开始了,怎么样写好专业技 术职称总结?是大家普遍关心的问题,也是伤脑筋的问题, 为了让大家顺利通过专业技术职务评审,特请一位长期从事 职称改革工作的同志,谈一谈这个问题。 专业技术工作总结,应该属于总结类的文章,与一般的 总结类文章差不多。但也有独特的特点,是职称评审重要组 成部分,是评委评价自己的重要依据,也是自己水平、能力、 成果的展示,同时也是任职以来重要经验总结。总结写得好 不好,影响到专家对你的评价,也会影响到自己能不能通过。 所以写好专业技术总结很重要。 如何写? 一是先简要介绍自己是基本情况,如现任职称、任职时 间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作。担任那 些社会职务。 二是自己政治思想,工作态度,履行岗位职责情况。 三是详细地叙述自己任职以来从事的专业技术工作。即 主持那些课题,课题进展,有那些创新,取得那些突破,通 过那类鉴定,获得什么奖励,专家对此评价。四是发表那些论文。五是获得的奖励。 篇二:工作能力自我评价 工作能力自我评价 自我评价1: 在日常工作中,本人自觉端正工作作风,紧系联系群众, 经常深入现场检查质量规程标准的执行情况,出现工程质量 隐患及时和施工工人交流,提出整改要求。整改到位后,能 够及时总结经验,避免出现同样的质量问题。在工作中,做 到勤查勤改,及时监督指导,分析质量动态,提供准确数据, 推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原 始记录,接受各级质量监督机构对工程质量的监督。对待工 程质量问题做到不回避矛盾,不弄虚作假,不以职谋私,不 降低标准。在工作中,既获得了各班组的积极配合与支持又 得到领导的肯定和表扬。 自我评价2: 有扎实的专业功底,做事有条理,能吃苦耐劳,有较强 的表达能力和沟通能力,善于与人合作,有团队精神,能快 速适应各种环境,有较强的组织能力,勤奋好学,能够认识 自己的优缺点努力改正,不断完善自我 踏实认真的学习态 度,积极主动的工作作风,热情大方的待人原则,艰苦朴素的生 活习惯塑造了我独特的个性和人生追求,培养了我正确的人 生观,世界观,价值观,使我能乐观面对生活和工作并取得理想的成绩. 自我评价3: 作为公司一位数控机床的操作工,对公司质量方针、环 境方针、有以下认识:质量是企业的生命。首先,按照设备 的安全操作规程正确的操作设备;在确保设备安全运行的前 提下,做到“三好、四会”;其次,通过学习,掌握乃至精通 设备的加工范围、能力,发挥设备的各项性能,按照既定的 加工工艺(编制合理的加工程序),满足零件的图纸质要求, 并交验。量的考虑,主要在于工艺的合理、辅助工作时间, 以及个人操作的熟悉程度和养成良好的工作习惯。如公司要 求的定置管理就非常重要。总之,保质保量是公司质量方针 得以实现的最 最基础的保证,而品质综合了质量相关的各个层面,是 包含了企业或公司文化的质量,品质意味着精工。 自我评价4: 具备较强的电子专业知识(对数字电路,模拟电路,c#, 单片机,通信原理等较为熟悉); 对电子产品的制造工艺,元 器件特性和不良品分析等较为熟悉; 具备较强的表达能力, 沟通协调组织能力,管理能力和处理问题的能力;具有较强的 学习能力和良好的团队合作意识。 篇三:高级职称自我评价(共6 篇一:申报高级职称的自我鉴定高级职称自我鉴定 高级职称自我鉴定 就是对自己某一阶段内的政治思 想、工作业务等方面情况进行评价而形成的书面文字。总结 以往思想、工作,以及指导今后工作什么的;重要的自我鉴 定将成为个人生活中一个阶段的小总结,被收入个人档案。 自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分 高级职称自我鉴定 就是对自己某一阶段内的政治思想、工作业务等方面情 况进行评价而形成的书面文字。 总结以往思想、工作,以 及指导今后工作什么的; 重要的自我鉴定将成为个人生活中一个阶段的小总结, 被收入个人档案。 自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。 (1)标题。自我签定的标题有两种形式: 1)性质内容加文种构成,如《学期教学工作自我鉴定》。 2)用文种“自我鉴定”为标题。如果是填写自我鉴定 表格,不写标题。 (2)正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部 分构成。可用一段式,也可用多段式。要实事求是,条理清 晰,用语准确。 1)前言。概括全文,常用“本学年个人优缺点如下:” “本期教学结束了,为发扬成绩,克服不足,以利今后教学,特自我鉴定如下:”等习惯用语引出正文主要内容。 2)优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、教学 等方面的内容逐一写出自己成绩长处。 3)缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主 要的,次要一笔带过。 4)今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算,表 明态度,如“今后我一定,争取进步”等。 (3)落款。在右下方署明鉴定人姓名;并在下面注明 年、月、日期。 申报高级职称的自我鉴定 本人从教十二年来,教出了不少优秀的学生,而对于普 通生本人也一视同仁。本人认真贯彻党和国家的教育方针, 以人为本,全面育人,视培养优秀人才为自己的终生事业。 在教学过程中,形成了自己的教育教学方法和观念,并且取 得了良好的成效,教学效果显著,赢得了广大师生的尊重, 并受到自治县的表彰,被评为优秀教师。本人不满足于已取 得的成绩,继续提高学历和学力,进入xx 师大跟班就读研 生,修完硕士研究生的全部课程,完成学业后主动回校工作。回校后,仍然一心扑在工作岗位上,任劳任怨,无私奉 献,为学校的发展竭尽自己的聪明才智,尽管进步是一点一 滴地取得的,有时并不十分明显,但是本人深信,只要继续 努力,今后一定会取得更大的成绩。在早期的***工作中,本人重视班风建设,善于班级管 理,能因材施教,综合评价学生,让每一个学生都得到健康 成长。教学扎实,有自己独特的教学风格,善于培养和转化 后进生,教学成绩显著。在培养指导年轻教师方面,也取得 一定成绩,帮扶对象成长较快。 多年的教学实践,本人苦 乐均有,一言难尽。如今申报 高级职称,回顾自己多年走 过的路,想到自己从一个年轻的 小伙子变成了一个 中年人,不禁苦笑一声:这些年,我得到 了什么?失 去了什么?得失都无所谓了,只要教的学生成 才,就是最 大的快慰了。 这就是我的自我鉴定,这就是我从教十二年后交上去的 答卷。 篇二:教师评高级职称个人业务工作总结 个人业务工作总结 徘徘徊徊孤孤寂寂,勤勤殷殷绵绵。兢兢业业默默于讲 坛,诲人长路悠悠而漫漫。立根 讲坛十五春秋,诲弟子数千,工作勤勤恳恳而艰辛,生 活清清意浓浓。业绩斐然,感概颇多。 首先,作为一名专 业的历史教师,自然明国家发展之难,民 生之艰,党的任务之巨,于情于理,爱党爱国之情自然 更深一层。在思想方面,我拥护党的各项方针政策,积极贯 彻党的教育方针与政策,认真学习科学发展观和一代代党领导提出的重要思想,忠诚于党的教育事业,投身于社会主义 建设洪流,视教师职业为事业,视他人孩子为自己孩子,对 工作认真负责,满怀热情地教诲每一个学生。用党的思想, 武装学生的头脑;用党的精神,培养学生的品格;用党发展 的艰辛历史,激发学生的爱党爱国之心,用党的“正能量”, 去感化一个个幼小心灵。 自己虽非党员,却一直在向党靠拢,严于律己,恪守党 性,讲正气,树新风,并且不断传递“正能量”。弘扬党性 的文章写过不少,自觉得《****----********“太阳”》最催 人泪下。2011 年,此文完稿,原意旨在宣扬黄陂地方史,弘 扬党的精神,展示党与黄陂人的鱼水深情,后被福建闽侯党 组织部、宣传部收录成文,并发放优秀证书及稿酬。此文且 被北方网、吉林英烈网、黄陂论坛等著名网站收录,目前仍 被挂网。平时教学中注意结合实际,利用黄陂地方史对学生 进行思想教育,培养学生爱国、爱党、爱家乡、爱父母之情。 勃范文网:专业技术水平自我评价) 学一线十五载,班主任工作 十五年,默默奉献,却无暇于名利。自 2000 年历史并 入中考科 目始,我一直担任九年级历史教学任务,***中学的历 史中考成绩一直位居全区前五名。得领导垂怜,09 年下任八年级 班主任 一年,但仍兼带九年级两个班,以培养新老师,指导九 年级历史 教学,后重返九年级班主任之列,被领导、同事谑称为 “把关教 师”。作为班主任,我时时关注学生心理动向,及时和 学生家长 沟通,并且利用教育云平台建立自己班级的空间,增强 班级的凝 聚力,展示班级风采。 为了提高教学质量,我认真备课,刻苦钻研教材,制定 学期切实可行的教学计划,因材施教,用最佳的方法知识传授给 学生,用耐心去教诲每一个学生,用爱心区感化每一个 学生,充 分调动学生学习的主动性、积极性。并且我始终保持着 严谨认真 的教学态度和作风,积极承担教学任务,认真完成学校 规定的工 作。一木不能成林,除了完成自己教学任务之外,我积极地指导 其他转行教历史的老师,如***、***、***等,为学校 培养了人 才,充实了历史教师队伍。 面,我积极参加各级部门的教研活动,改进教学方法。 每学期除 校级常规的公开课之外,还承担街道、区教育局的检查, 积极承 担教导处的“迎检员”工作。2004 年成为黄陂历史学会 第二届 会员,并积极承接教研员试卷评析、编辑练习卷等工作。 2005 年参加学校英语组评课活动,并撰写案例,获得全区英 语案例评 选一等奖。08 年参加武汉市骨干教师培训,自己在教学 能力方 面更上一层楼。其余常规教研活动更是不可胜数。除此 之外,我 自学计算机,不断探索电教技术,并成为黄陂城域网管 一份耕耘,一份收获。04年我撰写的历史论文获区级二 10 奖,说课比赛市级二等奖(证件遗失,有学会资料)。05 年英语 案例获区级一等奖。06 年两个班主任论文获区级二、三 等奖。 07 年教学技术论文获区级二等奖。08 年四个论文分别 获优秀奖、 区级二、三等奖,市级三等奖,常规检查获优质课荣誉 证书一个, 且评优荣誉证书一个。10 年优质课荣誉证书一个,教师 区级赛 课指导奖证书一个。11 年获市级教学能力大赛三等奖, 辛亥革 命人文知识竞赛辅导奖荣誉证书一个,党组织部建党70 周年征 文优秀奖一个。13 年常规检查优质课荣誉证书一个。14 教学常规检查优质课荣誉证书一个,另教育云空间评比获三等 奖。(证件遗失者未计) 春风风人,春雨雨人,知识育人。身为教师,自当儒雅, 11离低级娱乐。平时忙里偷闲,笔耕不辍,一来缓清贫之 危,二是 修生养性,培养情操。近年来我之姓名(笔名***)发 表于全国 各大报刊笔记、散文等千余篇,教育论文、随笔尚存样 09年教育时报《**********》,10、11 年作文周刊《**》、 11年父母课堂教育随笔一篇,百度搜索,部分文章 至今仍在 网上展示。 2014 年度,历史退出中考,我服从领导安排,转战英语, 兼职历史,外加班主任和城域网管理员。士不可不弘毅, 环境改变人,也培养人,经历风雨,方见彩虹。总而言之,教师的生活就是有风有雨有阳光,有汗有泪 笑。扎根教坛心悠悠,粉笔无言写春秋。黑发积霜疑人老,芬芳 境,在今后的教育教学工作中,我将继续努力,与时俱 12养21 世纪高层次人才而倾尽全力。 2015/7/26 篇三:高级职称评聘个人业务工作总结写作技巧 高级职称评聘个人业务工作总结写作技巧 一、个人业务工作报告的作用和地位 个人业务工作报告,是申报专业技术资格的必备材料之 一,不仅是个人业务工作情况的总 结,也是业务水平、能力、成果的展示,更是评审委员 会了解与评价申报人业务水平和能力的 重要依据之一。报告写得好不好,直接影响到专家对申 报人的评价结果,所以写好个人业务工 作报告很重要。 二、总体要求 业务工作报告要全面、客观、真实地反映个人任现职以 来的政治思想、职业道德、专业技术水平能力、工作成绩及 履行职责情况等。 业务工作报告一般可分为五个部分: 一是个人自然情况、简历及专业工作经历; 二是思想品德及职业道德;三是专业工作能力、主要工 作业绩成果及所取得的效益、奖励情况;四是发表论文、论 著、研究报告等学术水平情况;五是继续教育情况。 三、业务工作报告的主要内容 13 个人简历应按工作岗位、职务的变动分别、分段填写。 专业工作经历主要指任现职以来所从事的代表个人能力与 水平的专业工作,同时应注明个人所起作用(主持、参加、独 立承担等)。 政治思想和职业道德主要指遵守国家法律、法规,有良 好的职业道德和敬业精神等方面, 包括个人任现职以来所获的荣誉。 专业工作能力、主要工作业绩成果及所取得的效益奖励 情况,是业务工作报告的主要部分,内容要详实。要求提供 反映出水平、能力的主要专业工作总结,特别是要把所取得 的成果、效益及在促进集团公司发展中起到的主要作用在报 告中体现出来。即:主持哪些课题,课题进展情况,有哪些 创新,取得哪些突破,通过哪类鉴定,获得什么奖励,专家 对此评价等。 论文、论著、研究报告及工作经验总结,这一部分主要 反映了申报人本专业理论知识、学术水平,应在业务工作报 告中反映出来。报告中除了概括论文、论著、研究报告及工 作经验的主要内容及学术水平、价值外,还要注明发表论文 的刊物名称及时间,以及个人承担情况(独立、合著等)。 继续教育主要指任现职以来参加的本专业业务学习与 培训,也包括学历教育。报告中要写明反映继续教育学习的 课程、(政工专业继续教育内容,根据政工专业技术人员工作 14 实际和需要确定,每年上半年为中宣部和省委要求的当年形 势政策教育的主要内容,下半年为政工干部专业知识学习)。 形式、时间等,( 根据文件规定,中高级人员每年接受继续教育的时间不 少于72 学时,初级人员不少于 40 学时),特别要总结出学习后 的收获和提高以及对工作中的指导作用。 四、其它要求 1、业务工作报告是个人任现职以来本职业务工作的高 度概括,不要把任现职前的工作再总结进来,也不能写成流 2、业务工作报告所反映的水平、能力、效益、成果应客观、真实,要与所提供的证明材料相符,属集体创造的成 果应注明个人部分的作用。 3、专业理论知识、专业技术工作能力、业绩成果等方 面的总结,要对应所申报级别的资格条件要求去写。 4、申报高级资格人员的业务工作报告一般在3000 右,申报中级资格人员的业务工作报告一般在2000 字左右,申报初级资格人员的业务工作报告一般 1000 字左右。 5、报告中应注明申报的理由,说明符合申报条件的条 156、对个人业务工作中的不足与今后努力方向在报告中 也应有所反映 综合考虑,本人具有比较系统的专业理论知识,政治立 场坚定,在政治思想工作中取得一定业绩,基本具备高级政 工师的任职条件,也基本具备了高级政工师应有的素质要 求。为使自己能更好地为企业的安定稳定、为企业的党建思 想政治工作和神文明建设事业尽职尽责尽力,本人特申报政 工系列高级职务,请予评审。特此报告。 篇四:职称考评自我评价 职称考评自我评价 我们认为:读书,是凸现地理教学边缘性特征,实现地 理教师自我充电的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料, 而且能够启发地理教师创造的灵感。 中学劳技课教师,**年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系,在校期间连年被评为优 秀学生干部,**年专科毕业,同年年初分配到**区第五中学 任教来到第五中学担任地理课,并担任班主任工作。当时那 个班级是二年连续更换四位班主任的差班,工作中我克服了 重重困难,大胆改革,重选班级干部,带领学生积极与科任 老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与 帮助,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。教育工作中, 我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提 16 高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神 探索提高教学效率的科学方法,激发学生 自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教 学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上 精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三 环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广 泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是 认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最 多的知识,并促使学生最快地转化为能力。课上精讲,是指 在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难 点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动, 学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后 作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形 式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制 作业数量。 先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路 子。所带班级班风纯正,学风较端正。倡导严谨、求实、启 智、育人的教风,不断加强自身师德,提高业务素质,努力 把学生培养成为热爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。 班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛, 尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激 发学生创造渴望的教学艺术。应该把学生看成学习的主人, 17 对好质疑、好提怪问题、回答问题超越课本的学生,应持热 情欢迎的态度。要鼓励学生超过教师,爱护学生的自尊心和 自信心,鼓励学生的创造性; 我大胆改革劳动技术课的教学模式,将我讲你听的满堂 灌变成授课、实践和竞赛等双向交流的多种方式并存,活跃 了课堂气氛。我运用录音、录像投影等现代化手段,增强了 教学直观性、趣味性,受到学生的普遍欢迎。组织学生开展 野外实践活动并指导学生撰写实践报告、小论文,在提高应 用能力方面作出了可贵的探索。 学习是手段,创造才是目的。在教育学生时我以培养能 力,发展智力,造就新型人才为目的。以思维能力及创造力 的培养为突破口,以地理课堂教学为主阵地,以地理课外活 动和社会实践活动为两翼,全面渗透创造力培养的教学原 理、原则与策略,在探索中小学生创造性思维规律,开发中 小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。 篇五:职称考评的自我评价样稿 职称考评的自我评价样稿 我们认为:读书,是凸现地理教学边缘性特征,实现地 理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材 料,而且能够启发地理教师创造的灵感。 中学劳技课教师,**年以优异的成绩考入佳木斯师范高等专科学校地理系,在校期间连年被评为优 18 秀学生干部,**年专科毕业,同年年初分配到**区第五中学 任教来到第五中学担任地理课,并担任班主任工作。当时那 个班级是二年连续更换四位班主任的差班,工作中我克服了 重重困难,大胆改革,重选班级干部,带领学生积极与科任 老师密切配合,团结协作,同时也得到校领导的大力支持与 帮助,班级学习成绩各纪律都得到一定的提高。 教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为 减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课 时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生 自觉参与学习的意识,最大限度地提高单位时间里的教学效 益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、 课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。 课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集 有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研 究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的 知识,并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在 课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、 疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学 得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作 业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式 多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作 业数量。 19 先后担任三年时间班主任工作。积极探索班级管理新路 子。所带班级班风纯正,学风较

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