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专业技术资格

归档日期:06-29       文本归类:方面显示      文章编辑:爱尚语录

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  专业技术资格又称为职称,指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。

  职称最初源于职务名称,在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言,它具有学衔的性质;就专业技术水平而言,它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称,表明他具有何种学术水平 或从事何种工作岗位,象征着一定的身份。在中国的现状下,职称主要代表社会地位,有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇,与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审,由主管部门授予,一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定,评审主要是形式。职称授予方法可参见新语丝网站2011年3月4日刊发的《浙江大学有必要公开一下职称评审全过程》一文。

  四、建筑工程:建筑师、规划师(城乡规划、建筑、建筑结构、给水排水、暖通空调、电气、概(预)算、环 卫工程、堤坝护坡、施工安装、建筑装饰、岩土工程、工程测量、市政道路、桥梁、园林绿化)土木建 筑、土建结构、土建监理、土木工程、岩石工程、岩土、 土 岩 方、风景园林、园艺、园林、园林建 筑、园林工程、园林绿化、古建筑园林、工民建、工民建安装、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程 管理、建筑施工、建筑设计、建筑装饰、建筑监理、装修装饰、装饰、测量、工程测量、电力、电子、 电 子信息、电子系统、电气、电气工程、电气设备、电气自动化、工业自动化、制冷与空调维护、暖 通、暖 通空调安装、腐蚀与防护、热能动力、机电、机电工程、机电一体化、光电子技术、化工、化 工机械机械、机械制造、机械设计制造、机械机电、汽车维修、设备安装、水利、水利水电、水电、水 水电安装、水电工程、给排水、锅炉、窑炉、路桥、路桥施工、道路与桥梁、隧道工程、计算机技 术、计算机及应用、市政、市政工程、市政道路工程、建筑预决算、概预算、结构、结构设计、通信、 安全、造价、统计师等

  七、林业工程:土木加工、林产化工、园林绿化、林业区划、造林绿化、水土保持

  十三、机械工程: 机械设备、加工工艺、制冷、自动化控制、仪器仪表、电工电气、设备管理、机械制造 十四、电子信息工程:电子计算机、通讯设备与系统、电子仪器与测量、电子系统工程、电子材料

  职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中,中等职业学校教师、播音、卫生技术、农业技术、档案、文物博物、图书资料、群众文化、技校教师、经济、会计、统计、审计、工程技术、计划生育、党校教师系列(专业)设5个级别。

  高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

  (1).博士研究生毕业,经考试合格,可以评为中级职称。

  (1).大学本科以上毕业后,取得副高级职称,并从事专业技术工作五年以上。

  凡符合上述申报条件的人员,还必须遵纪守法,具有良好职业道德,能认真履行岗位职责,在本专业岗位上做出显著成绩,且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

  根据《中华人民共和国公务员法》规定,国家公务员的级别分为27级。公务员领导职务层次与级别的对应关系为:

  为了不拘一格选拔人才,对确有真才实学,成绩显著、贡献突出的人员,可以不受学历、资历的限制破格申报高、中级职务任职资格。

  1.获得部、省级表彰的学科带头人;地市级以上有突出贡献的中、青年专家;荣获国家、省级表彰的乡镇企业家或优秀厂长、经理。

  2.获得国家科技进步三等奖以上;省、部二等奖以上;地市一等奖以上(含发明奖、成果奖、自然科学奖、星火奖)项目的主要完成者;获得国家级金、银产品奖或省、部级名牌产品奖或优秀工程奖的主要生产技术负责人;创国家级、省级新产品奖的主要生产技术负责人。

  3.直接主持完成大型项目或全面负责大中型企业生产经营管理工作或对非公有制企业技术发展作出突出贡献,取得明显经济效益者;企业连续二年营业收入在2000万元以上(省确定的山区县1000万元以上)、或利税在400万元以上(省确定的山区县200万元以上)的主要负责人。

  4.在技术发明、创新、改造、专利、推广、应用中,取得的经济效益连续二年(申报高级职务的前二年)占该企业利税总额(400万元以上,贫困山区200万元以上)20%以上的主要技术负责人。

  5.对本专业技术岗位的工作创立了有价值的经验,并在省内同行业中推广的主要贡献者;担任中级职务期间,成绩显著,并获得省级以上先进工作者称号的;或者在地市以上报刊或会议上发表过两篇以上被同行专家认定为有价值的学术论文,或正式出版过有价值的著作或译著。

  1.获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者,或获地(市)科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。

  3.直接主持中型项目或中型骨干企业的专业技术工作,且连续二年以上取得了明显效益者。

  4.担任助理级期间,成绩显著且获地(市)级优秀企业家或先进专业技术工作者称号的。

  高等学校教师担任的教学、科研工作水平和能力评定的专业职称也称学衔。各国划分的名称和级别不一。中国分为从上至下为 教授、副教授、讲师、助教。

  大学毕业后进入高校任教者可认定为助理级职称,即初级,比如助教。如果毕业一年或几年后才找到工作,你的职称应该由你的单位给与认定。工作年限是从你毕业之时开始计算的,有的事业单位实行了新一轮的工资套改,工作年限从读大学开始计算,如果你不在套改范围内,那么工作年限则从第一份工作的时间算起(工作若无间断,可以持续计工龄)。此外,职称年限是从你评上某个级别的职称算起的。

  3.已公开发表的论文的复印件(第一作者,当然刊物越权威越好,需提供期刊原件,评后退还)

  4.教师资格证(如果在高校或者教育口工作,教师资格证不需要考,教委会组织评,评上就可以)

  7.历史职称证的复印件(比如你评教授,就需要提供副教授职称证的复印件,评副教授需要提供讲师的复印件)

  8.评教学系列(指助教、讲师、副教授、教授)的还需要提供课时证明(每年必须有一定的课时量)

  凡中华人民共和国公民、遵纪守法且符合规定报名条件的人员,均可报名参加相应级别经济专业技术资格考试:

  2、根据原人事部办公厅《关于部分专业技术人员资格考试安排和考试工作有关问题的通知》(国人厅发〔2004〕45号)文件精神,应届毕业生参加本年度经济专业初级资格考试,在报名时尚未获得学历证书的,须持能够证明其在考试年度可毕业的有效证件(如学生证等)和学校出具的应届毕业证明,按照规定的程序和要求报名参加考试。

  上述报名条件中有关学历或学位的要求是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历或学位。从事相关工作年限要求是指取得规定学历前、后从事本专业工作时间的总和,其计算截止日期为2012年12月31日。

  有部分地区报考条件稍有差异,具体可查看当地当年关于经济专业技术资格考试工作的通知公告。

  (4).大学专科或中等专业学校毕业,在财务会计工作岗位上见习一年期满。

  (4).取得硕士学位,或取得第二学士学位或研究生班结业证书,具备履行助理会计师职责的能力;大学本科毕业,在财务会计工作岗位上见习一年期满;大学专科毕业并担任会计员职务二年以上;或中等专业学校毕业并提任会计员职务四年以上。

  (2).掌握并能正确贯彻执行有关的财经方针、政策和财务会计法规、制度。

  (3).具有一定的财务会计工作经验,能担负一个单位或管理一个地区、一个部门、一个系统某个方面的财务会计工作。

  (4).取得博士学位,并具有履行会计师职责的能力;取得硕士学位并担任助理会计师职务二年左右;取得第二学士学位或研究生班结业证书,并担任助理会计师职务二至三年;大学本科或大学专科毕业并担任助理会计师职务四年以上。

  (1).中专毕业后取得统计员并从事专业技术工作满4年,大专毕业后从事统计工作满3年;本科毕业从事统计工作满1年;

  (3).能对统计工作进行调整和分析,能拟定简单的统计调查方法,能写出一般的统计调查报告。

  (1).大专毕业取得助理统计师并从事专业技术工作满4年;本科毕业后取得助理统计师从事统计工作满4年。 硕士毕业从事专业技术工作满3年;博士毕业即可取得统计师。

  (3).有较丰富的工作经验,独立工作能力强,能够拟订有关统计调查方案,能很好地进行调查研究和分析,能写出一定水平的调查报告及专业论文。

  (1) .中专毕业取得技术员职称分别满4年,大专毕业后从事工程技术工作满3年;本科毕业后从事工程技术工作满1年;

  (1).大专,本科毕业取得助理工程师并从事专业技术工作满4年。硕士毕业从事专业技术工作满3年,博士毕业可取得工程师。

  (2).具有独立承担工程技术工作或管理工作的能力,能解决本专业内比较复杂的技术问题; (3) .会识图、会预算、会设计;

  (1) .大专,本科毕业取得助理农艺师并从事专业技术工作满4年。硕士毕业从事专业技术工作满3年,博士毕业可取得农艺师。

  (3).能正确运用业务理论知识指导实践,有较高的技术水平,能总结工作经验,能研究分析技术问题,能处理技术难题,能承担技术咨询;

  本书从对中国不同时期职称的称谓演进分析入手,论述了实际工作中不同时期的职称评定工作,思考并结合目前事业单位正在进行的改革实践和案例,进一步论述和分析了职称制度改革,同时指出在全球化人才争夺和国际接轨的背景下,职称既不可能消失,也不可能弱化,但职称的社会化趋势是必然的。因此我们要积极探索、深入研究,加强对职称制度的整体性设计,突出职称管理的公共服务功能,正确处理政府、社会中介机构、用人单位三者的关系,使之能够更好地起到激励和评价的作用。本书共分六章,分别为中国不同历史时期职称的称谓,专业技术人员职称工作的具体程序和要求,诸如各种前置必备条件、各种不同的职称考试等等,以及评聘环节和岗位管理,最后是关于对职称制度改革的认识和总结。

  第一章称谓 第一节职务 第二节称号、学衔 第三节“职称”与“评职称” 第四节岗位 第五节资格 第二章条件 第一节基本条件 第二节附加条件 第三节专业技术资格 第四节职业资格 附:关于对职称条件要求的国外案例 附:职称评审业绩填写样本 第三章考试 第一节基本资格考试 第二节专业技术资格考试 第三节职业资格考试 第四章评与聘 第一节评 第二节聘 第三节评与聘 第五章岗位 第一节岗位概述 第二节聘用制 第三节职称与岗位 第六章职称制度改革 第一节现状 第二节政策 第三节未来之道 附录 参考文献

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